Kuo svarbus vaiko ugdymosi pasiekimų ir pažangos vertinimas ankstyvajame amžiuje? Kaip Lietuvoje
ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo mokytojams sekasi vertinti vaiko pasiekimus ir pažangą?
Daugėjant ugdymo įstaigose karo pabėgėlių iš Ukrainos, Švietimo, mokslo ir sporto ministerija prašo atkreipti dėmesį į vaikus, kuriems reikia psichologinės, socialinės pedagoginės ar specialiosios pedagoginės pagalbos.
Nacionalinės švietimo agentūros (NŠA) Švietimo pagalbos departamento Įtraukties plėtros skyrius pasitarime, kuriame dalyvavo Švietimo, mokslo ir sporto ministerijos bei pedagoginių psichologinių tarnybų (PPT) atstovai, pristatė Pedagoginių psichologinių tarnybų 2021 m. veiklos apibendrinamąją analizę.
Sveikiname su K
Bendrosios programos – nacionalinio lygmens ugdymo turinį reglamentuojantis dokumentas, padedantis siekti Lietuvos Respublikos švietimo įstatyme nustatytų priešmokyklinio, pradinio, pagrindinio ir vidurinio ugdymo tikslų.
Lazdijų švietimo centras įgyvendindamas projektą „Verslumo skatinimas Dzūkijos VVG teritorijoje“ organizuoja nemokamus mokymus.
