Mokykla yra ne tik darbo vieta - tai antrieji namai. Kad mokymo ir mokymosi procesas vyktų sėkmingai, mokiniai mokykloje turi jausti komfortą. Tam didžiulę įtaką turi mokyklos aplinka, kuri turi sukurti tokį mikroklimatą, kad galėtume jaustis saugūs, sveiki ir pilnaverčiai žmonės. Žmogus neatskiriamas nuo gamtos ir savo veikla daro įtaką gamtai. Kokia bus mokyklinė aplinka, tokie, tikėtina, gali būti ugdymo rezultatai (Glinskienė, Lipinskienė, 2005).

 Vadovaujantis Lietuvos Respublikos Švietimo, mokslo ir sporto ministerijos 2020-05-11  Nr. SR-2206 rekomendacijomis  “Dėl ugdymo organizavimo 2019-2020 mokslo metais”, VšĮ Lazdijų švietimo centro švietimo pagalbos specialistai nusistato vaikų specialiųjų ugdymosi poreikių vertinimo prioritetus ir preliminarius vertinimo grafikus, pirmenybę teikiant pirminiam ankstyvajam (ikimokyklinio, priešmokyklinio amžiaus)  vaikų vertinimui ir iki š. m. kovo 13 dienos užregistruotiems vertinimui mokiniams.

Gegužės 12 d. nuotoliniu būdu vyko konsultacija mokytojų padėjėjams „Mokytojo padėjėjo vaidmuo mokykloje“. Konsultaciją vedė VšĮ Lazdijų švietimo centro logopedė Žaneta Burbulevičienė, psichologė Daiva Česnulevičienė, socialinė pedagogė Judita Dzevyžienė, specialioji pedagogė Asta Panebažienė.

Gegužės 6 dieną nuotoliniu būdu vyko internetinis seminaras „Metodų įvairovė socialinio pedagogo darbe“ Lazdijų ir Prienų rajonų socialiniams pedagogams. 

Balandžio mėnesį Lazdijų švietimo centro iniciatyva prašurmuliavo dalykų mokytojų ir kitų pedagoginių darbuotojų virtualūs metodinių būrelių pasitarimai „Nuotolinio mokymo(si) iššūkiai“, kurių tikslas – pasidalinti nuotolinio ugdymo patirtimis, aptarti pasiekimus ir stiprinti mokytojų bendradarbiavimą. 

Balandžio 29 dieną jau 20-ą kartą minima Tarptautinė triukšmo suvokimo diena, skirta pažymėti visuotinį susirūpinimą ilgalaikio triukšmo žala visuomenės sveikatai ir atkreipti visuomenės dėmesį į visiems aktualią triukšmo problemą, skatinti tylesnės aplinkos sukūrimą.