Lazdijų savivaldybės švietimo įstaigų atstovų komanda dalyvavo dviejų dienų stažuotėje, kurios metu buvo  semiamasi gerosios STEAM ugdymo praktikos pažangiose Vilniaus mokyklose bei STEAM centruose. Aktualizuotos temos:

- Mokyklos aplinkos pritaikymas sėkmingam gamtamoksliniam ugdymui(si). Projektinis darbas STEAM ugdyme (VGTU inžinerijos licėjus);

- STEAM ugdymo modelis ir jo įgyvendinimo patirtis ("Pažinimo medžio" gimnazija);

- VU Chemijos ir geomokslų fakulteto Didaktikos centro efektyvus bendradarbiavimas su mokytojais ir mokiniais;

Balandžio 10-11 d. gausus būrys Lazdijų r. mokytojų, mokyklos vadovų ir pagalbos mokiniui specialistų išvyko į pirmąją Tūkstantmečio mokyklų programos stažuotę „Gerosios įtraukiojo ugdymo praktikos progresyviose Lietuvos mokyklose ir ugdymo centruose“. Stažuotės tikslas – didinti švietimo darbuotojų gebėjimą užtikrinti visų besimokančiųjų poreikius, taikant universalaus dizaino mokymuisi principus bei metodus.

Trečiojo amžiaus universiteto (TAU) studentai susitiko su žinomu Lietuvos botaniku, biomedicinos mokslų daktaru, ilgamečiu Mokslų Akademijos, Aplinkos apsaugos departamento, Dzūkijos nacionalinio parko bei Čepkelių valstybinio rezervato darbuotoju, o dabar savanoriu Mindaugu Lapele. Jis TAU klausytojams skaitė paskaitą apie senąsias girias ir jų išsaugojimo svarbą "Miškai be sengirių - kaip miestai be šventovių".

Siekiant įgyti naujų patirčių, kurias galėtų pritaikyti pamokose, technologijų, dailės mokytojų bei etnokultūros ugdytojų metodinių būrelių nariai dalyvavo edukacinėje išvykoje „Kūrybiškumo ir kultūrinių kompetencijų ugdymas netradicinėse erdvėse“. Su pedagogais gerąja patirtimi dilinosi Druskininkų „Ryto“ gimnazijos vyr. technologijų mokytoja Aušra Markevičiūtė, M. K. Čiurlionio meno mokyklos Dailės skyriaus mokytojos.

Kovo 28 d. Lazdijų Motiejaus Gustaičio gimnazijos istorijos mokytoja metodininkė Audronė Pileckienė ir Šiaulių Romuvos progimnazijos istorijos mokytoja metodininkė Vitalija Šukienė pakvietė į atvirą nuotolinę pamoką 7 klasėje „Viena diena Graikijoje“. Turėjome puikią galimybę ne tik „pakeliauti“ po lankytinus Graikijos objektus, įsijausti į žurnalistų, turistų, archeologų, istorikų ar kelionių vadovų vaidmenis, tačiau ir stebėti mokinių ir mokytojų bendradarbiavimą. Ačiū už nuoširdų dalijimąsi patirtimi.

Kviečiame susipažinti su Lazdijų švietimo centro  tyrimu apie įtraukiojo ugdymo įgyvendinimą Lazdijų rajono savivaldybės mokyklose. Tyrimo tikslas – išsiaiškinti  pedagogų, mokinių ir mokinių tėvų nuomonę  apie įtraukiojo ugdymo praktiką.

Tyrimas